ĐỀ TÀI:
SỬ DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRÊN POWER POINT VÀO PHẦN CỦNG CỐ BÀI NHẰM GIÚP TRẺ TIẾP THU BÀI TỐT TRONG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI

TÓM TẮT ĐỀ TÀI:
Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân của nước ta. Để đáp ứng yêu cầu mỗi ngày một cao của xã hội, trong những năm qua, Đảng và nhà nước ta đã có nhiều chủ trương, chính sách nhằm phát triển giáo dục mầm non như trang bị trang thiết bị cho các lớp học như tivi, đầu máy, máy tính, máy chiếu...tạo điều kiện cho giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và trẻ được bước đầu làm quen với công nghệ, sử dụng con chuột máy tính
Năm học 2010-2011, 2011-2012 trường Mẫu giáo Phong Lan đã đưa giáo án điện tử trong giảng dạy và đã đạt được nhiều kết quả tốt, được BGH đánh giá cao, trẻ hứng thú tham gia hoạt động, tuy nhiên khi tổ chức các trò chơi cho trẻ, giáo viên thường tổ chức trên các bảng phụ, đưa những hình ảnh bổ trợ như tranh ảnh,vật minh họa, giáo viên hướng dẫn trẻ quan sát kèm theo lời mô tả, giải thích, giáo viên đưa ra hệ thống câu hỏi gợi mở dẫn dắt trẻ tìm hiểu vấn đề. Trẻ tích cực suy nghĩ, trả lời câu hỏi của cô, phát hiện và giải quyết vấn đề, Kết quả là trẻ nhớ bài nhưng hiểu chưa sâu sắc, kỹ năng vận dụng vào thực tế chưa cao, tham gia ít tích cực.Đặc biệt là trong hoạt động làm quen với chữ cái, bởi vì “Hoạt động làm quen với chữ cái” có những yêu cầu khắt khe hơn những hoạt động khác như: Những chữ cái là những quy định cụ thể, có tính khoa học và chính xác không được linh hoạt thay đổi, trong khi đó phương pháp chủ đạo của Giáo dục Mầm non là “Học mà chơi, chơi mà học”. Nên đòi hỏi giáo viên phải có sự đầu tư thỏa đáng như nghiên cứu các tài liệu liên quan, tham khảo đồng nghiệp, tìm hiểu nắm chắc các quy định, phương pháp để hướng dẫn trẻ “Hoạt động làm quen với chữ cái”
Chính từ những vấn đề như trên đòi hỏi tôi phải tìm giải pháp phù hợp để giải quyết các vấn đề một cách hợp lí. Do đó tôi tiếp tục nghiên cứu đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng“sữ dụng một số trò chơi trên POWER POINT vào phần củng cố bài nhằm giúp trẻ tiếp thu bài tốt trong hoạt động làm quen với chữ cái ”.
Nghiên cứu được tiến hành trên 2 lớp tương đương. Hai lớp đều ở lứa tuổi Mẫu giáo Lớn .Nhóm thực nghiệm là lớp Mẫu giáo lớn A do tôi chủ nhiệm, thuộc thôn Văn Thủy 1. nhóm đối chứng là lớp Mẫu giáo lớn D do cô Lê Thi Xuân Hằng phụ trách, thuộc thôn Tân Lập.
Lớp thực nghiệm được thực hiện giải pháp tác động. Kết quả cho thấy tác động đã có ảnh hưởng rõ rệt đến kết quả học tập của trẻ. Tôi nhận thấy lớp thực nghiệm đã đạt kết quả học tập cao hơn so với lớp đối chứng. Trẻ tham gia hoạt động hứng thú và sôi nổi hẳn lên và có sự trao đổi với nhau một cách tích cực về các yêu cầu của trò chơi đưa ra ,tiết học trở nên nhẹ nhàng,thoải mái hơn. Kết quả cho thấy T-Test cho kết quả P < 0,005 có nghĩ là có sự khác biệt lớn giữa kết quả của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng. Điều đó chứng minh rằng việc “sữ dụng một số trò chơi trên POWER POINT vào phần củng cố bài nhằm giúp trẻ tiếp thu bài tốt trong hoạt động làm quen với chữ cái ”. đã đạt được kết quả tốt trong quá trình cho trẻ làm quen với chữ cái.
GIỚI THIỆU:
Theo A. X Macorenco, một nhà giáo dục nổi tiếng của Nga có viết “Nền tảng của giáo dục chủ yếu được xây dựng từ khi trẻ trước 5 tuổi, nó chiếm đến 90% chất lượng của quá trình giáo dục”. Chúng ta có thể thấy rõ điều này khi chứng kiến các hoạt động vui đùa không mệt mõi của trẻ, không chỉ là sự vui thích mà trẻ có khả năng tập trung để hiểu và chấp nhận luật của trò chơi. Bởi vì đối với trẻ mẫu giáo vui chơi là hoạt động chủ đạo. thông qua các trò chơi góp phần phát triển đạo đức, trí tuệ và thể chất cho trẻ. Trò chơi có tác dụng mạnh mẽ nhưng lại đến với trẻ một cách nhẹ nhàng, thoải mái. Bởi vậy để giúp trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động làm quen chữ cái, tôi luôn tìm tòi sáng tạo, học hỏi các đồng nghiệp, sách báo..để tìm ra nhiều phương pháp mới để truyền tải kiến thức cho trẻ. Trước đây tôi thường dùng các hình ảnh như cây cỏ, tranh vẽ, đồ chơi...chỉ